Wiosenny czas w przedszkolu

Lista wpisów

Pasowanie na Przedszkolaka

W Leśnym Brzozowisku odbyła się wyjątkowa uroczystość pasowania.  Mali bohaterowie z grup  Biedronki,  Pszczółki i  Motylki zaprezentowali swoje talenty, a następnie zostali…

Czytaj więcej →

Tydzień budowania relacji

Tydzień Budowania Relacji i Dzień Empatii w naszym przedszkolu!  Ubiegły tydzień obfitował w naszym przedszkolu w wiele naprawdę pięknych i wartościowych wydarzeń!…

Czytaj więcej →

Dzień Głośnego Czytania

Dzień Głośnego Czytania w naszym przedszkolu Wczoraj w naszym przedszkolu obchodziliśmy Dzień Głośnego Czytania. To wyjątkowa okazja, aby przypomnieć, jak wiele radości…

Czytaj więcej →

Teatrzyk Królewna Żabka

Nasze przedszkolaki miały okazję obejrzeć wyjątkowy teatrzyk kukiełkowy „Królewna Żabka” w wykonaniu Teatru Aster.  Kolorowe kukiełki, muzyka i ciekawa historia przeniosły dzieci…

Czytaj więcej →

Dzień Przedszkolaka

Wyjątkowy Dzień Przedszkolaka!  Z okazji Dnia Przedszkolaka nasze maluchy wybrały się na wspaniałą wycieczkę do kina w Radłowie! Na ekranie gościła ulubienica…

Czytaj więcej →

Dogoterapia w naszym przedszkolu

DOGOTERAPIA W NASZYM PRZEDSZKOLU  Nasze przedszkolaki miały okazję uczestniczyć w pierwszych zajęciach z DOGOTERAPII. Podczas spotkania dzieci poznały wyjątkowego czworonożnego przyjaciela –…

Czytaj więcej →

Wiosenny czas w przedszkolu

Przedszkolaki podczas marcowych zajęć poznały zwiastuny zbliżającej się wiosny oraz kaprysy pogody w przysłowiu „W marcu jak w garncu”. Dzieci przypomniały sobie nazwy występujących w okresie przedwiośnia zjawisk atmosferycznych tj, deszcz, wiatr, słońce, śnieg, chmury, poznawały oznaczające je symbole graficzne i robiły „marcową zupę pogodową”. Założyliśmy także własną hodowlę warzyw i kwiatów. Dzieci bardzo chętnie włączyły się w prace ogrodnicze. Przedszkolaki dowiedziały się co jest potrzebne do wzrostu roślin oraz nauczyły się sadzić cebulki szczypiorku, siać nasiona kwiatów i ziół. Założone hodowle wzbogaciły kącik przyrody, który stał się miejscem do śledzenia zmian zachodzących we wzroście roślin. Musimy pamiętać, że dziecko najlepiej poznaje przyrodę przez działanie, pracę, czy też doświadczenia. Dziecko nie pozna budowy rośliny ani jej rozwoju, jeśli samo nie zasieje, nie pielęgnuje, nie obserwuje.